茂名市高州市持续扩大优质教育资源三个覆盖面提升城镇化水平

　　（一）抓布局调整，持续扩大优质学校覆盖面。

　　针对教育公共服务“城区挤”“乡镇弱”的现象，高州市统筹抓好两方面工作：一方面，做好城镇学校扩容。坚持把教育资源向县城、圩镇中心集中投放，科学制定城镇学校布局规划，按照“合理布局、扩大规模、整合资源、均衡发展”的总体思路，通过新建、改扩建等方式，办强一批学校，增加优质学位，满足就近入学需求。2024年秋季，北江小学、八中迁建、二小扩建等6个项目交付使用，增加优质学位3200个，市七中、潘州中学等项目加快推进。另一方面，做好麻雀学校整合。针对高州100人以下的小规模学校（“麻雀学校”）较多、教育资源利用率低、教师队伍不稳定、教学质量难以保证问题，高州在保障农村教育需求的同时，依法依规、一镇一策做好方案，分层次、分阶段、分类别递进式推进小规模学校整合到圩镇中心或周边的镇上小学，推动教育资源布局配置进一步优化。

　　（二）抓内培外引，持续扩大优质师资覆盖面。

　　一是推进“双百行动”。用好华师附中、广东实验中学、星海音乐学院、广州美术学院等学校帮扶力量，为高州中学初中校区、高州一中、市一小、高文小学等引入先进教学理念，提高教学水平。与中山大学、省农科院建立三方联席会议制度，11个校地合作共建项目有序推进。其中，中山大学中小学骨干教师心理健康教育能力提升计划已培训400多人。二是建强教师队伍。深化“县管校聘”，完善教师交流轮岗保障与激励机制，引导优秀校长、骨干教师向薄弱学校流动。2024年面向高州市公开选聘教师100名，解决部分城区学校教师不足问题。31所中心学校统筹音体美教师“走教”。实施“1+2+6+N”教育人才队伍建设行动计划，组建青年教师研修班，发挥“三名工程”（名校长领航、名班主任领衔、名教师引路）引领示范和辐射作用，全力打造高素质、专业化、创新型教师队伍。三是加快人才引进。严格抓好教师公开招聘，科学合理设置资格条件，提高招聘针对性，充实高层次教育人才和紧缺学科教师力量。2024年以来，通过赴高校现场招聘、公开招聘、定向培养等方式补充城区学校新教师101名，其中研究生学历高层次教师18名，心理、音乐、美术、体育、学前教育等紧缺学科得到有效补充，教师队伍结构更加合理，能力素质不断提升。

　　（三）抓扩优提质，持续扩大优质服务覆盖面。

　　一是推进集团化办学。建立完善办学集团教师交流、集团化办学管理运行机制，通过研讨会、交流会、观摩课、专题讲座等形式，大力开展“一日实践体验”和实施“一周跟岗学习”教育活动，促进集团骨干教师交流轮岗和优质教育资源共享。高州师范附属第一小学、高文小学、文明路小学3个教育集团成为省级优质基础教育集团培育对象。二是深化高中特色发展。统筹考虑学校层次、生源结构等因素，推动12所公办高中形成“1个龙头+3驾马车+8所三类高中”金字塔型分布的发展格局。以课程建设为核心，创新拔尖生“小班化”培养模式，在人文、体育、艺术等领域培育创建高中特色学校，推动普通高中教育高质量发展。三是抓好职业教育。实施职业院校办学条件达标工程，加快高州市职业教育培训中心建设。围绕产业升级和市场需求，优化产教融合，组织中职院校电子商务专业学生参加“十万电商卖荔枝”“千名学生直播、助荔打Call”等活动，助力茂名荔枝品牌提升。

　　近三年，高州市新增城镇常住人口约7万人，约占全市常住人口的八分之一。高州市常住人口城镇化率由2020年的36.90%提升至2023年的41.98%。完成新建扩建城区、圩镇学校32所，新增学前教育1050个、义务教育8025个、普通高中1000个，中职1000个。截至2024年9月，高州市成立了四批共18个教育集团，全部由县城学校担任龙头学校，涵盖52所中小学、14所幼儿园，涉及学生104483人、教师7800人；高州市已整合小规模学校134所，其中36所整合到属地中心学校。目前，高州市随迁子女100%入学公办学校。就读九年义务教育巩固率达99.03%，高中阶段毛入学率达98.03%。先后被评为全国义务教育发展基本均衡市、国家级农村职业教育和成人教育示范县、广东省推进教育现代化先进市。